“Estamos a 24 de abril de 1478. Hace unos minutos acaban de asesinar a Giuliano de Medicis. El asesinato se ha producido en la Catedral de Florencia“. Así comienza la webquest de Fernando Javier Romero Balsera (un gran amigo), publicada en la web de su centro el IES Averroes de Córdoba.

Traigo a estas páginas esta webquest por la originalidad en el planteamiento de la tarea para los alumnos. Son investigadores en busca de un asesino que descubrirán siguiendo los enlaces que se proponen. En su periplo por la investigación conocerán el momento histórico, a los personajes más influyentes de la época, las intrigas, los odios y envidias, el papel de la iglesia en su tiempo, ….

Presentada con una línea argumental propia de la novela policíaca, esta webquest engancha desde el primer momento. Tiene todos los ingredientes para que el alumno sea el artífice de su conocimiento, propone la investigación como el medio para enseñar, desarrolla el espíritu crítico al obligar al chico o chica a la confrontación de historias para lograr averiguar el problema.

Técnicamente está realizada con un plantilla que el autor ha aprovechado para generar una correcta web. Sin grandes alardes de virtuosismo se consigue el propósito. Es verdad que en este aspecto tiene puntos que mejorar (imágenes, aspecto gráfico, código, estilos css, …), pero no olvidemos que la labor de un profesor es utilizar los medios que tiene a su alcance para realizar una obra que motive al alumno para su educación, y esto lo consigue -a mi parecer- sobradamente.

Desde mi punto de vista, es sencillamente genial. ¡Te has lucido Fernando!

CSI: Florencia

Subes al Castillo de Montjuic, te acercas a la muralla, y se te aparece Barcelona en todo su esplendor. Coges la cámara y piensas en hacer una panorámica para intentar abarcar la vista que se te presenta. Te fijas en el mar y, …. 25 ó 30 disparos después (total, con una digital, ¿qué son 30 fotos?) tienes una panorámica que montar en casa con tu photoshop.

Pero, ¿y si alguna foto falla?. Visionas toda la secuencia pero, como los visores de las cámaras son tan pequeños, no te fías. Así que te dispones a hacer otras 25 ó 30 fotos más por si las moscas.

Ya en casa, después de descargar las 1400 ó 1500 fotos del viaje (casi 20 minutos de espera), abres photoshop y te dispones lo primero a montar esa estupenda foto hecha por partes. Visionas las dos secuencias, eliges una (no sin dificultades, ¡que son 50 fotos!) y montas la panorámica. ¡Menos mal que photoshop ayuda con su photomerge!. Igualas luces, reparas uniones, corriges color, …..

Ocho o nueve horas de trabajo después se presenta ante ti el trabajo terminado. ¡¡Genial!!, ha quedado perfecto…….

….. si no fuera porque para disfrutarlo necesitas imprimir una foto de 3 metros y medio de largo por 10 centímetros de alto. ¡No tengo pasillo para tanto!

Al menos me queda verla en el ordenador y compartir parte de ella (y en pequeño, claro) con vosotros. Espero que os guste.

Ver Panorámica

Un mundo onírico y de fantasía creado por esta ilustradora sueca con sus imágenes ‘pintadas con ordenador’. Linda Bergkvist nos presenta en su web furiae (http://www.furiae.com) una gran parte de su obra en la que encontramos hadas, elfos, caballeros y monstruos en una atmósfera que nos traslada a los ambientes de la novela fantástica.

Descubrimos a través de sus tutoriales el dominio y la técnica que tiene en el manejo del color y de las herramientas de photoshop.

Desde el principio de los tiempos el hombre se ha sentido atraido por el universo, por el manto de puntitos luminosos que nos cubre por la noche, por los cambios en el mismo y en las consecuencias que nos podría traer. El cielo se nos presenta de un negro profundo con algunos matices de color, pero el universo no es blanco y negro. Si miramos mediante telescopio al espacio podemos asombrarnos con el estallido de color que nos encontramos, donde cualquier combinación puede ser posible.

Esto da lugar a que la imaginación pueda servirnos de nave para surcar las inmensidades del universo y traer a nuestra percepción imágenes que bien podríamos ver en cualquier viaje a través del cosmos.

Esto es lo que piensan los chicos de Solar Voyager (http://www.solarvoyager.com) y nos presentan en sus páginas toda una serie de imágenes de alta calidad y belleza generadas por ordenador sobre el universo. En la web, además de poder visitar las galerías de fotos, podemos acceder a la sección de tutoriales para poder iniciarnos en la producción de imágenes de este estilo.

La única ‘pega’ es que la web está en inglés y claro….

Este verano vi en televisión uno de los programas de ‘Redes’, de Eduardo Punset en el que entrevistaba al padre de los fractales Benoit Mendelbrot. En él emitieron una serie de pequeños reportajes sobre los fractales que me parecieron muy didácticos e interesantes.

Bien, pues he encontrado algunos de ellos en YouTube. Aquí os dejo uno llamado “Fractales en la Naturaleza” para que lo disfrutéis igual que yo lo hice.

Fractales en la Naturaleza

Los fractales son representaciones geométricas donde la estructura básica se repite a distintas escalas dando lugar a irregularidades y repeticiones ‘hasta el infinito’. Son un descubrimiento del matemático polaco Mandelbrot de 1975.

Podemos considerar la ‘fractalidad’ como la medida de la rugosidad y la fractura de la naturaleza en contraposición al ’suavizado’ artificial de los objetos naturales por parte de la geometría euclidiana.

Un ejemplo claro de geometría fractal en la Naturaleza es el romanescu (foto de la izquierda de Jon Sullivan), un híbrido entre el brecol y la coliflor.

De unos años a esta parte, han aparecido programas que aprovechan la capacidad de cálculo de los ordenadores para generar imágenes mediante un proceso recursivo o iterativo dando lugar al Arte Fractal del que podemos encontrar multitud de manifestaciones en la red.

Existen programas gratuitos para generar imágenes fractales de manera aleatoria, mediante fórmulas matemáticas, o simplemente jugando con determinados parámetros. Entre ellos se encuentra Apophysis (http://www.apophysis.org), un desarrollo para windows que nos permite crear y editar fractales.

Os ofrezco las extensiones de Firefox que suelo instalar. Hay verdaderas joyas, herramientas para desarrollo de aplicaciones web e incluso ‘pijaditas’ y curiosidades.

Útiles

• del.icio.us. Accede a tu del.icio.us para añadir, modificar o consultar tus marcas o favoritos con un solo click.
• Download Statusbar. Sustituye el incómodo cuadro de diálogo de descargas de Firefox por una discreta barra con menú contextual para opciones. Download Statusbar. Descarga e instala el complemento.
• Google Toolbar. Barra de Google
• VideoDownloader. Descarga vídeos desde YouTube y sitios similares.
• Tag Effect. Observa como cambian las páginas cuando cambias de pestaña.
• Color Full Tabs. Da color a tus pestañas
• Image Zoom. Podrás hacer zoom en las imágenes de la página que estés visitando.
• Tempomail. Genera cuentas de mail falsas por un tiempo definido. Muy útil cuando nos queremos dar de alta en alguna web para utilizar un determinado servicio y no vamos a utilizarla más.
• CacheViewer. Abre una ventana desde la que podremos acceder a los objetos de la cache del navegador (imágenes, flash, …), verlos y guardarlos en disco.
• Save Image in Folder. Guarda las imágenes de la página que visitamos en una carpeta.

Herramientas de desarrollo

• FlashGot. Descarga webs completas con un solo click.
• Web Developer. Ayuda para webmasters. Acceso a CSS, código fuente de la página, cookies, … Imprescindible
• ShowIP. Marca la IP de la web que se visita.
• Firebug. Ayudas para desarrollo web. Detecta y marca los ‘fallos de programación’. Imprescindible.
• EditCSS. Abre una ventana en la que se nos muestra las hojas de estilo de la web que visitamos y nos permite modificarla para ver los cambios en dicha web.
• View formatted source. Muestra el código fuente marcado con información adicional sobre cada elemento en una ‘etiqueta’ emergente.
• ColorZilla. Selecciona el color de cualquier sitio de una web y lo guarda en el portapapeles para poder utilizarlo.
• MeasureIt. Sirve para medir áreas de la página, es decir, su altura y su anchura. Crea un icono en la barra de estado que, al pulsarlo, nos permite hacer una selección dentro de la página web. Con ello se resalta el área que hemos seleccionado y nos indica su ancho y alto.

Para versiones antiguas de firefox

• Execute JS. Consola Javascript para probar pequeños scripts en este lenguaje (versión 1.5 de firefox).
• Ñandú Editor WYSIWYG para HTML. (versión 1.5 de firefox)

Hace algún tiempo escribí un artículo sobre webquest llamado igual que éste en la Revista Digital eCO del Centro del Profesorado “Luisa Revuelta” de Córdoba. Desde estas páginas quiero volver sobre el mismo (quien quiera tener toda la información puede leer el artículo original aquí) para resumirlo y para ampliarlo con la presentación de una herramienta para elaborarlas: ‘phpwebquest‘.

Webquest, una metodología de aprendizaje basada en los recursos que nos aporta Internet.

Podemos definir las webquest como una actividad o conjunto de actividades basadas en la búsqueda e investigación de una cuestión o tarea a través de una serie de páginas web que se sugieren al alumno o alumna. Es por lo tanto una estrategia de aprendizaje basada en los recursos que nos aporta Internet mediante una exploración dirigida que evite la “navegación sin rumbo” y la consiguiente pérdida de tiempo.

Se trata, además, de hacer algo con la información que se recopila en la www; analizarla, sintetizarla, comprenderla, transformarla, … para producir con ella una obra (trabajo, presentación oral, presentación multimedia, representación teatral, …).

Estructura de una webquest

1. Introducción
   Se aportan al alumno o alumna la información inicial y las orientaciones sobre el trabajo a realizar. Se pretende desde este apartado motivar, hacer la actividad atractiva y divertida para que se mantenga el interés a lo largo de toda la tarea. Es importante que se asuma la tarea como un juego, una historia o una vivencia lo más próxima posible a los alumnos y alumnas.
2. Tarea
   Es la descripción del trabajo que se tendrá que realizar a lo largo de la webquest y la producción final. Ésta puede ser una página web, un video, una representación teatral, una exposición ante los y las compañeros/as, un trabajo escrito, una producción multimedia, … Debe ser algo más que contestar preguntas concretas o rellenar una ficha.
3. Proceso
   Descripción de los pasos a seguir para la realización de la tarea, incluyendo enlaces en cada paso. Puede incluir también estrategias para la división en subtareas. Las descripciones deben ser cortas, claras y concisas.
4. Recursos
   Básicamente es una lista de sitios web, que el profesor ha preparado previamente para que pueda enfocarse la atención en el tema y no navegar a la deriva, y que le ayudarán al estudiante a terminar la tarea.
5. Evaluación
   Desde este apartado se dan los criterios con los que el estudiante será evaluado, de forma clara y precisa, y que deberán ser específicos para cada tarea.
6. Conclusión
   Resume la experiencia y estimula a la reflexión sobre el proceso. Se debe animar a los alumnos/as a que sugieran cosas distintas de hacer las cosas a fin de mejorar la actividad. Debería incluir los agradecimientos por el material utilizado y que no es de producción propia, de manera que eduquemos a nuestros alumnos/as en el respeto por el material y la producción ajena y los derechos de autor. Este apartado desgraciadamente está ausente en gran cantidad de las webquest.

Una aplicación para generar webquest: phpWebquest

Como reza en la web de la aplicación, “PHP Webquest es un programa educativo, libre y gratuíto, pensado para realizar Webquest, Miniquest y Cazas del Tesoro sin necesidad de escribir código HTML o usar programas de edición de páginas web“.

Podemos utilizar las webquest elaboradas en la web del proyecto por profesorado diverso (puedes darte de alta y elaborar tu webquest en dicha aplicación), para lo cual sólo tienes que filtrar el resultado de la búsqueda con los criterios necesarios y ‘picar’ en el enlace correspondiente.

Pero, si tienes un espacio web con posibilidad de instalar tus propias aplicaciones, dispones de la posibilidad de bajarte el código de la aplicación e instalarlo en tu web. Necesitarás soporte para php y una base de datos en mySql.